學校課程實踐 - 推動自主學習
| 標題 | 學校類別 | 類別 | 個案年度 |
|---|---|---|---|
| 賦權增能──通過促進自主學習的課程規劃推動課程領導發展 | 中學 |
校本經驗 |
2018-2020 |
| 寫作教學中滲入自主學習的元素，培養學生自覺、自省的能力 | 小學 |
校本經驗 |
2018-2020 |
| 結合電子學習，拓寬學生學習語文的空間 | 小學 |
校本經驗 |
2018-2020 |
| 照顧學生多樣性 促進自主學習──以小三寫作為切入點 | 小學 |
校本經驗 |
2018-2020 |
| 作為學習的評估的寫作教學校本嘗試 | 中學 |
校本經驗 |
2016-2018 |
| 善用資訊科技促進男生學會學習的能力 | 中學 |
校本經驗 |
2016-2018 |
| 跳出應試局限，邁向自主學習，建構校本說話課程 | 中學 |
校本經驗 |
2016-2018 |
| 結合專題研習與單元教學，培養共通能力 | 小學 |
學與教資源 |
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| 始於自學，重於積累──構建讀寫結合的教學策略 | 小學 |
學與教資源 |
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| 培養學生自主學習能力──中三級自主學習閱讀能力工作紙 | 中學 |
校本經驗 |