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| 訂定計畫時要考慮以下因素︰ |
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| I.
服務主題 |
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明白了學生及社區需要之後，便可以選定服務學習的主題，作為整個服務學習計畫的基礎，教師可以抽取與服務學習主題有關的課程內容與之結合，採用跨學科或單一學科的方式進行，而服務的主題可以是老人服務或特殊人士的需要等等。
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| II.
計畫目標 |
| 清晰的目標給予服務學習計畫明確的方向。一般而言，服務學習的目標可分為知識、技能及態度情意三方面，可以是加強對課程內容的掌握及理解、對職業的認識及獲得相關的技能，也可以是提升共通能力如協作能力、溝通技能等，也可以是提升學生的個人素質、公民意識和公民責任感。這些目標的訂定最好是由老師、學生及社區機構三者共同磋商協定。 |
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| III.
了解學校可以運用的資源 |
甲、
財政資源
「服務學習」計畫若經仔細籌畫，所花的經費不會太多。老師可以考慮利用德育及公民教育津貼或申請有關的基金或資助（詳情可參考《資源篇》中《基金/津貼/資助計畫》一欄）。此外，也可以透過其他的校內組織，如校友會，家長教師會等籌募經費。 |
乙、
人力資源
學校可以運用的人力資源包括學生、老師、行政人員、家長、校友及社工。老師及行政人員是服務學習的協調者與指導者，而家長及校友則可擔任不同層面的義務工作，而年長的學生也可以擔任重要的職務如籌畫、執行、帶領等。 |
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