單位三 學習重點 透過編寫不同的過程，讓學生進一步明白程式的概念；並啟發他們的思考及發揮其創意。 學習使用圖龜語言過程及變量。 透過運用圖龜語言過程繪圖，讓學生發展邏輯思維及解決問題的能力。   學生已有知識 漫遊器() 電腦程式() 懂得指揮漫遊器繪畫各種圖形。 理解運用重複指令的原理繪圖。   建議活動程序 教師介紹這個活動的學習目的是透過運用漫遊器/電腦程式，讓學生發展解決問題的能力，及加深學生對電腦指令運用的認識。 教師介紹圖龜語言過程指令及變量。 教師可根據下列建議次序進行活動： 漫遊器 ( ) 活動一：看誰最快。 電腦程式 ( ) 活動一：花園的一角。 活動二：專題研習。 教師可因應學生的能力及學校的環境，選取適合的設備及教材進行活動。 回上頁 聯絡我們