2 真實經驗中學習
本計劃旨在從多元化的角度和情境的角度，建立本地流行文化的美術欣賞及批評
的回應。教育統籌局、香港教育學院及參與教師共同設計和評估，透過探討本地
流行文化，嘗試以不同藝術表達形式的教學。計劃將從社會、歷史和心理學等方
面著手，探討學生在一個真實的經驗中學習，並以解決難題的學習模式，滲透於
學與教的計劃中，建構學習與社會情境的關係。


3 全方位學習
正如教育統籌局建議：「全方位學習強調要讓學生在真切情境和實際環境中學習
。為學生創造機會，讓他們從實際體驗中學習，這有助學生在不斷變遷的社會中
，實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。」( 香港課程發展處，2002：1 ) 
。流行文化全方位藝術學習亦是超越時間和地域限制，透過不同形式的正規及非
正規學習活動，包括講座、參觀等，使學生走出校園，同時善用不同的社會資源
，例如：博物館、文化藝術設施及圖書館；甚至設計師、漫畫家等，以提高教學
成效。