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2007年08月27日

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石籬天主教小學(下午校)曾參與「從評估中促進學生學習-設計有效益的課業」種籽計畫。教師透過課業的設計及多元化的評估模式,而累積了寶貴的經驗。 在本計畫中教師希望利用已建立的優勢,在培養學生批判性思考和創造力上作多方面的嘗試,以提升常識科學與教的成效。

 

參與學校: 石籬天主教小學(下午校)

參與年級: 四年級

學習範疇: 「社會與公民」

學習主題: 行行出狀元之「小小時裝設計師」

 

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上次更新此站台的日期: 2007年08月27日