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兩所學校的教師發揮課程領導的角色,在檢視校情後,針對難點,建構了校本的創意寫作教學課程。

難點

策略

教師對創意寫作理念不太清晰

提升專業知識

  • 研讀課程文件及教學參考
  • 觀課評課

學校協作風氣未成熟

建立協作文化

  • 學校靈活調配資源
  • 建立聯校交流平台

教師未能有效掌握提升學生創意能力的方法

優化課程與教學

  • 與單元有機結合
  • 營造促進創意的課堂環境
  • 優化課業
  • 優化評估

 

 

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