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余振強紀念第二中學自2003-04年度開始採用事件為本模式，於每年校曆表中安排為期一周的獨特學習時段，舉行一系列的全方位學習活動，稱為「多元學習周」。學生可以自由選擇參與不同的活動，透過不同的學習模式，接觸社會及體驗社會文化，得到課堂以外之動態學習經歷。「多元學習周」所舉行之學習活動，包括不同形式的訓練/教育宿營、社會服務、境內及境外的參觀/考察/體驗團及興趣小組等。校方期望透過正規課程和跨學科相關的全方位學習活動，發展學生的多元潛能，藉此建立學生的自信心、進取心及積極的人生觀。
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余振強紀念第二中學自2003-04年度開始採用事件為本模式，於每年校曆表中安排為期一周的獨特學習時段，舉行一系列的全方位學習活動，稱為「多元學習周」。學生可以自由選擇參與不同的活動，透過不同的學習模式，接觸社會及體驗社會文化，得到課堂以外之動態學習經歷。「多元學習周」所舉行之學習活動，包括不同形式的訓練/教育宿營、社會服務、境內及境外的參觀/考察/體驗團及興趣小組等。校方期望透過正規課程和跨學科相關的全方位學習活動，發展學生的多元潛能，藉此建立學生的自信心、進取心及積極的人生觀。
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