人力資源容易集中，亦不需要太多額外資源，但資源的問題多來自時間，特別是來自其他課程的緊迫壓力，有時甚至利用這些課節作課堂的科目教授。
對於樂善堂楊葛小琳中學而言，由於全方位學習統籌者亦是學校的課外活動負責人，對於活動的安排、人力的調配及適當運用學校及社區資源方面，深具經驗，故於推行全方位學習活動方面，較能收到預期之效。
 
該校提供的參考資源：
 

課外活動及全方位學習支援

全方位學習-社會服務

 
諍友迴響：
  • 學校能善用社區資源, 為所推行的社會服務提供龐大的支援。
  • 學校能如何持續這種有效的夥伴協作關係, 或許需要精心的安排和部署。