＿＿以這種模式推行的全方位學習，在目標與方向上，輕多著重在學習技巧，學校所訂的主題或會按年級細分為不同的分題。若由不同部門或科目帶動，則未必有一個清晰及一致性的方向。

＿＿在學校的組織層面上，通常由副校長(教務)作統籌，也有由科主任按照不同年級、不同的課程內容來安排的，有些學校由上而下要求每個老師每年要帶多少個專題項目，或是要求學生在一年之內要完成多少個作業，同樣也有些老師覺得有需要，主動帶領學生透過專題項目來學習。
 
嘉諾撒小學(新蒲崗)現時每年均設有專題研習週，推行對象延伸至全校各級。在2004/05年度，專題研習週於2005年4月14日至4月21日舉行，以「我們在此看四周 未來掌握在我手」為主題，來設定各級的學習內容。由於學校希望學生能夠掌握進行專題研習的技巧，所以各級活動計畫的程序大致如下：
一、 訂定主題
二、 訂立子題
三、 蒐集資料
四、 資料整理
五、 總結
六、 分享成果
七、 評估

該校提供的參考資源：

專題研習週計畫表  

諍友迴響：
  • �c 學校能考慮到不同年級的學生會有不同層次的參與和協作
  • �c 老師的參與全情投入，並非只由上而下的指令而執行
  • �c 宜逐步擴大學生在參與上的不同選擇，讓他們對學習具擁有感