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浸信會天虹小學利用多元化的評鑑方式，如教師觀察、學生的口頭匯報等，此外，每個學生都有一個歷程檔案，紀錄了自己在整個學年內在環境保護方面的實踐，
讓學習更為聚焦，也讓學生對自己的學習過程和學習成果獲得回饋。學校亦透過「優質校本全方位學習自我檢視」作工具，邀請網絡學校成員為其整體發展作全面的評鑑。 |
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該校提供的參考資源： |
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《學生環境教育歷程案紀錄簿》 |
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《學生環境教育歷程案小冊子》 |
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