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樂善堂梁銶琚學校以五年級作為發展級別，以科學探究為基礎，設計了一系列STEAM學與教活動。這些學習活動除了提升學生的解決問題能力和創造力外，亦在過程中培養學生的同理心，建構學生的正面價值觀，豐富他們STEAM領域的學習經歷。
另外，樂善堂梁銶琚學校亦悉心設計了STEAM專題研習，以「鄭和下西洋」為主題，讓學生設計和製作「水密隔艙」模型船。通過學習鄭和的成就，學生建立了愛國情懷，欣賞中國古代的科技發明，體驗中國傳統工藝之美。樂善堂梁銶琚學校亦有機結合了國家安全教育的學習元素，讓學生初步認識「海外利益安全」。
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聖公會青衣邨何澤芸小學在五年級以學習太空科技為主軸，結合科學及編程元素，設計與STEAM相關的學與教活動。同時，學校亦開展以「太空運動會」為主題的STEAM專題活動，讓學生透過構想不同的運動項目並提出問題，結合學習太空科學的知識、了解中國航天科技的發展，以及太空人的貢獻，藉此讓學生認識前人對探索太空的貢獻，並欣賞中國現今航天事業的成就，培養學生的國民身份認同。
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Creating meaningful connections between reading (as input) and writing (as output) has all along been an essential pillar in English Language Education. This session aims to offer ideas and strategies to implement effective input-to-output cycles at the interface of KS1 and KS2, with a view to enhancing pupils' experiences with texts and tasks, as well as taking forward key curriculum initiatives. Particular attention will be on how pupils' engagement and learning can be supported through authentic and interactive learning opportunities. Key learning moments, L&T materials, and student work will also be shared to illuminate this rewarding journey of curriculum renewal.
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This session aims at sharing the benefits of cross-curricular learning
between English KLA and other subjects through implementing Reading
across the Curriculum. Students from SKH St Clement's Primary School
deepened and widened learning on various themes: 'People We Admire',
'Travelling around the World', 'A Fun Day Out', 'DIY is Fun' and
'Healthy Lifestyle'. Knowledge and skills from General Studies, Physical
Education, Visual Arts and Music have enriched English Language
learning. e-Learning, values education and life-wide learning were also
infused into the teaching process to make learning more engaging and
meaningful.
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疫情為學校的學與教帶來不少挑戰和機遇，如何在疫後為學生的閱讀能力固本培元，提升學生的閱讀能力，是學校共同的關注。
協恩中學附屬小學希望在第一學習階段讓學生學會閱讀，為「跨課程閱讀」作準備，以回應課程的持續更新。分享的內容將聚焦於：培養學生的閱讀能力，並以「文本」為中心，以生活帶動學生的閱讀興趣、激活思維；細讀文本後，以多元語文活動加強讀寫聽說的連繫；提供平台，讓學生在對話交流中分享學習成果，發展共通能力。
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為促進文學經典的學習，課程發展處提供「建議篇章」，推薦文言經典作品，幫助學生豐富語文積澱，培養品德情意和提升文化修養。荃灣潮州公學將古詩學習結合不同學習範疇的內容，透過全方位學習活動，讓學生具體地感受詩中表達的情感，培養學生關愛和惜物的美德。保良局蕭漢森小學靈活地將「建議篇章」融入校本文化文學課程，善用擴增實境（AR），豐富學生對中華文化的認識和文言經典的學習，提升學生學習效能和興趣。
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本環節由新界婦孺福利會基督教銘恩小學分享的STEAM學習活動，旨在培養學生綜合和應用知識和技能，就日常生活問題作出解難探究。學生透過不同的動手動腦活動，探究長方體體積和表面面積的關係，並運用對摺紙圖樣的認識，學習從猜想、運用解難策略、量度和記錄及應用數學知識作進一步測試和分析，並綜合結果及闡釋發現。最後，學生運用所學設計並製作最大體積的包裝盒，與其他同學分享交流，透過不同的角度反思過程及解決方案，提出改善的建議。
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為了推動STEAM教育，林村公立黃福鑾紀念學校透過「中、數、視藝跨學科」協作，提供學生應用數學科知識的機會，同時聯繫語文和視藝學習。中文科以桿秤的歷史為閱讀材料，加強學生對中國桿秤相關知識的認識，同時藉教材培養學生處事公平公正的態度。視藝科教授學生在秤盤上繪畫曼陀羅花紋以美化桿秤。在數學科專題研習中，學生以桿秤套件為主要材料，透過探究學習繪畫刻度。跨學科的協作活動圍繞共同主題展開，同時回應各科目的教育目標，讓學生從不同角度認識和推廣中國桿秤，提供學生綜合應用相關知識和技能的機會，培養他們解難和創意的能力。
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近年，學校致力推動STEAM教育，而數學科在STEAM教育中一直扮演著重要的角色。聖公會聖約瑟小學以數學科為基礎，推動STEAM教育活動，旨在協助學生在數學和科學領域建立扎實的基礎，同時培養科學思維和數學能力。該校所舉辦的STEAM活動將重點放在分數除法中的比的概念，並結合常識科中的光學主題。學生將透過實際操作來瞭解光的特性，以探究光源與影之間的關係。