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1 單元導引

1. 介紹單元內容及學習流程
2. 古代詩歌的體制簡介

重溫學過的古詩，歸納詩歌的體制

教案一

2-3 範讀

1. 介紹閱讀古詩的方法
2. 理解詩歌的情意

介紹「賞詩五步曲」，並引導學生運用此方法讀懂《遊子吟》

教案二
課堂簡報一 -遊子吟
工作紙一

4-5 導讀

1. 理解詩的意境和詩人的情懷
2. 指出及初步欣賞詩歌的寫作技巧
3. 鞏固閱讀古詩的方法

鞏固「賞詩五步曲」，並引導學生運用此方法讀懂《贈汪倫》

教案三
課堂簡報二 -贈汪倫
工作紙二

6-7 導讀

1. 欣賞描寫景物的古詩
2. 學習鑑賞詩歌的寫作技巧
3. 學習運用不同角度去觀察景物

引導學生自問自答，用所學的讀詩方法理解《望廬山瀑布》

教案四
工作紙三

8 自讀

1. 重溫「賞詩五步曲」的口訣
2. 利用「賞詩五步曲」自行理解古詩
3. 感受詩中朋友深厚的情誼

自問自答的形式討論《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，理解朋友間深厚的情意

教案五

9 評估總結

1. 評估學生運用作者背景、寫作背景及適量注釋理解古詩大意及情感的能力
2. 肯定學生的自學成果

個人閱讀《登樂遊原》並回答問題
總結《小小說詩人》自學成果並頒發獎品

評估工作紙