為配合主題而設計的活動,由於會給人一種整體和一致性的協調感,故往往容易令人接受,內在動機也會慢慢地由主題建造的情境產生出來,持分者在活動中會有較強的歸屬感和擁有感,投入參與也相對較高;但另一方面,由於「全民參與」,學校要注意教師會因過多工作量而出現情緒上的抗拒。
基本上由學務組負責統籌工作,並由富經驗的教師策劃全方位學習活動。在執行上則考慮活動性質、班級及教師本身的意願安排工作。由於各級的教學活動日在同一天內舉行,所需人手極大,所以部分學生在這些全方位學習活動中會擔任協助工作。事實上,對於學生而言,這些協助工作對他們本身也是一種寶貴的學習經歷。
 
該校提供的參考資源:
 
2003/04 教學活動日安排表
 
2003/04 教學活動日 「暖暖敬老獻溫情」活動安排
 
「理想城市將軍澳」活動總結報告
 
 
諍友迴響:
  • 家長和義工的參與有清晰的指引及支持
  • 透過師生協作,學生對從活動中學習的擁有感加�L
  • 教師的培訓不宜只局限在安排及操作上,應鼓勵各持分者有更大的參與, 培育學生有更強的自主權,逐步增強學生或家長參與的空間