起步時需要大量投放資源，主要是人力，例如教師會進行一些備課會議，或參與培訓課程，學校或會借助外間的專家作支援。
除了在九八年，保良局八三年總理中學獲得優質教育基金的資助推行「務實技巧學習周」（專題課程的前身）外，學校都是動用本身的資源去推行，每組同學可獲不超於五十元的資助，作為「專題研習繽紛日」的專題裝置費用。學校在校曆表內除了安排了「繽紛日」外，亦安排了兩天時間給教師跟學生討論專題的問題。
 
該校提供的參考資源：
 

<School calendar>

<Teacher training>

 
諍友迴響：
  • 由於推行專題研習所耗的費用不大, 加上學校亦安排時間讓教師能為學生討論過程上學習的需要,故資源不會構成持續推行的阻力。