不易評估成效，也不易為學生製作學習歷程檔。
救世軍田家炳學校由校內和校外兩方面來評鑑多元智能活動的成效。在校內透過學生的申請人數、學生訪談、教師觀察、表演、展覽及持份者問卷等來評估活動項目的成果；在校外則透過參與外界的表演和比賽等了解活動項目的成效。教師參考這些反饋以修訂活動的學習內容。
 
該校提供的參考資源：
 
  救世軍田家炳學校《童．詩畫展》書簽
  救世軍田家炳學校《童．詩畫展》學生作品
 
諍友迴響：
  • �c 學生如何透過所參與的活動作不同程度的反思, 是在繼續發展上需要關注的問題。
  • �c 在活動中融入不同的評鑑方法, 包括自評與互評, 可建立學生反思的文化。
    �c 建立學生的活動紀錄能鼓勵及肯定學生的參與。