策劃與行政
＿＿在策劃與行政方面，通常由負責課程或教務主任、又或副校長統籌，然後讓其他部門主任或科主任在課節內決定有關內容，再交由班主任或科任教師推行。有些課節內容的安排會依從特定的主題，有時亦會因應情況（因勢利導）與外間團體所籌辦的活動配合。
 
救世軍田家炳學校以「課節為本」模式推行全方位學習已有數年，以2004/05年度為例，學校的多元智能課程合共安排了三十多個不同的活動小組，包括音樂、藝術、才藝、體育、宗教等各方面。由於多元智能課程是在每星期五下午的同一時段進行，所涉及的對象包括全校學生，所以統籌的工作主要由活動主任負責。活動主任在計畫新學年的多元智能課程前，會先徵求各老師對本身擔任小組導師或協助教師的意願，然後作出相應安排。此外，學校亦安排校外專業人士擔任少數組別的導師，如音樂劇、舞蹈組等活動。

該校提供的參考資源：

教師擬帶領多元智能活動小組意願表
 
 
諍友迴響：
  • �c 在策劃活動與項目內容時,需要兼顧學生的興趣，以及學校能否提供的不同的學習機會。
  • �c 有時若太多學生喜歡某些活動,但又沒有足夠機會提供予學生, 學生參與的意慾或會減低。