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漢華中學利用全方位學習讓學生透過實地考察，搜集資料來進行研習，以提高學生的學習能力。在每年的「全校學科考察日」，學校會配合某一個或多個學習領域的內容，安排各級到不同的地點進行全方位學習。而由於高年級文科班和理科的學習領域內容有所不同，所以同一級的考察地點亦因而有異。以2004/05年為例，中四級按所修科目不同而分成兩組：理科同學到大埔濕地進行與生物科有關的紅樹林生態研究；文科同學則透過考察中區歷史古蹟探索香港歷史的發展。 該校每年在中六級所推行的「中國區域綜合學習」規模更大，中六學生會在中國某一個特定的地區，一連幾天進行與各個學習領域連繫的實境學習。以2002/03年的湖北行為例，就涵蓋了對中國文學、中國語言及文化、英國語文、地理、中國歷史、通識、化學及生物的學習。學生透過親身的實地考察，體驗當地人情以及接觸文化和環境，就不同的課題進行研究。這些全方位學習活動既延伸課堂的學習，也擴闊了學生的學習經驗，更培養他們的協作能力。 |
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該校提供的參考資源： |
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中國區域學科考察(1995_2005) |  |
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漢華中學校園快訊 |
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各科考察報告指引 《湖北行》 | |
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《綜合學習計劃與教師專業發展》 | |
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師生感想 《湖北行》 |
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「跑出課室，以主題探索香港」 | |
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