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小學校本課程發展     

 

 

 

到校支援

學習社群

本組的支援同工會與學校協商,定期到校參與共同備課,亦會因應學校的需要,以靈活形式(例如:講座、研討會、工作坊、研習班分享會)就校本支範圍和重點進行協作。

利用教師網的形式,共同探討校本課程的發展強調參與的教師作跨校的專業交流活動,以提升教師的專業發展及領導才能。

 

       

 

 

        

 

課程領導學習社群

 

 

不同科組的學習社群

 

「支援非華語學生學習

中文」學習社群

小學英國語文領導

教師學習社群

小學數學領導

教師學習社群

小學常識領導

教師學習社群

 

支援活動

  • 與學校共同訂定支援的方向
  • 定期到校支援
  • 師進行備課、觀課、評課或課堂研究
  • 收集及分析學生學習的顯證,回饋學與教
  • 總結、反思及分享校本課程發展經驗

 

對象: 課程統籌主任或副校長

 

支援活動

·       周年全體會議

·       每月主題會議

·       跨組會議

·       學校探訪

·       實地考察

 

對象:不同科組的教師

 

支援活動

·          跨校共同備課

·          專題工作坊

·          焦點單元的課堂實踐

·          同儕觀課

·          跨校經驗分享 

 

對參與學校的期望

為善用支援服務我們期望參加到校支援服務的學校能作下列安排: 

·         為有關教師安排共同備課時間

·         委派一位校本課程統籌人員與支援人員協作、領導和統籌校本課程的規劃和發展

·         與其他同工分享校本課程發展的經驗和資源,工作計劃、教學材料和學生作品等(該等材料的版權將由教育局與有關學校共同擁有教育局亦保留彙集和修改的權利,以作教育推廣用途)

·         恪守法律上的責任,並在任何情況下,遵守版權條例,以發展校本課程的材料

 

參與「課程領導學習社群」的學校,須注意以下事項: 

·         組員須為小學學位教師課程發展,或助理小學學位教師課程發展或高級小學學位教師;

·         校方須在訂定時間表時作出安排,讓組員能夠參與會議及分享活動