由個別學習領域開始，設計學科與工作世界的相連活動，例如：小風紀撰寫執勤報告、應用商業科的知識作買賣活動 透過跨學科學習推行，例如以工作或職業作為專題研習的主題，並連繫四個關鍵項目 以聯課活動的形式進行，在已有的活動上，加入與工作或職業相關的元素