「與工作有關的經驗」：邁向終身學習

2) 與專家面談 / 訪問 Information Interview with Career Experts

..........一次與專家面談的機會是嘗試從某職業的角度出發，去探知有關該職業的不同面。這種方法為學生提供了一次非規模化的學習機會，當學生在將來擇業時，也會成為一個寶貴的參考。這種方法不會對學生構成太大的壓力，學生可以做到下面的要求：

a) 實習訪問技巧

b) 獲知不同範疇、不同種類的職業資訊

c) 掌握就業市場中鮮為人知的動態

d) 留意到現今僱主的要求

e) 開始獲得對某種職業的聯繫網絡

f) 發展不同的可能性

g) 認識某種工作的入職要求和申請程序

..........與專家面談 / 訪問讓學生能認識某一種職業所需的教育程度、訓練及有關經驗，從而為將來作適當的準備。同時，這種機會能讓學生預先掌握某種工作機構的文化，以及一些特別的要求，例如衣著服飾、工作時間、將來所提供的在職訓練以及主導的管理模式等。

小提示：

a) 學生需預先準備表列好想要提出的問題

b) 學生對某些工作或會存有一些不現實的想法，故此需要讓學生藉此機會看出一些真實的東西

c) 盡量讓學生獲得親身的體驗，例如安排工作地方為面談的場景，適合的工作示範等

d) 對學生的害羞態度、或一些不合宜的反應不要覺得驚訝，宜在合適的時候作提示

e) 嘗試把學生的課堂學習或其他學習經驗相連繫

推行一次與專家面談 / 訪問

a) 籌備與計畫

� ○ 計畫一次面談 / 訪問

面談 / 訪問在哪裡舉行呢？（工作場地、學校、透過電話或電郵？）
對象學生在哪一個年級
哪些工作範疇的專家作為面談 / 訪問對象？
有什麼其他的資料你可以向學生提供？
什麼時間進行面談 / 訪問較為可行？
讓學生在訪問前先作資料搜集？

� ○ 與訪問的對象及機構商討有關安排
� ○ 與有關教師商討活動的內容及目的

b) 安排

� ○ 預備合適面談 / 訪問的地方
� ○ 考慮為有關機構撰寫新聞稿或通訊
� ○ 合適的紀念品或茶水
� ○ 有需要時，預備錄影

c) 集合資源材料

�○ 搜集有關職業的資料，包括單張、小冊子或網頁等
�○ 印備有關職業的工作說明，甚至是晋升的藍圖和薪金的對照表

d) 活動的進行

� ○ 不停的鼓勵與欣賞會增加學習的成效

e) 評估

� ○ 採用不同的方式，從多角度看學生的學習成效，也作為改進下次活動的借鑑

學生提問問題

你工作的機構提供什麼服務？
你的機構在社會上扮演怎樣的角色？
你的職銜怎樣稱呼？
你在工作崗位上的責任是什麼？
為什麼你選上這份職業呢？
你起初是怎樣決定做這種工作的呢？你以前的工作是什麼？
在你的工作中，那一類人是要經常接觸的呢？
在這份工作中，應用電腦的機會多嗎？
這份工作需要什麼學歷才能當上？
要準備選擇這份工作前，你認為需要什麼學歷或準備呢？
將來你這一類工作的機會多嗎？
你工作的條件理想嗎？（例如：時間、服飾、工具、位置等）
入職的薪金水平合理嗎？
在這份工作中，你最喜歡什麼？
在這份工作中，你最不喜歡什麼？
你認為在這份工作中，最大的挑戰是什麼？
在未來的五年時間，你會仍然當這份工作嗎？
在未來的五年時間，你的機構所給你的工作會有改變嗎？
持續進修對你的工作有幫助嗎？
對想進入這一種職業的人，你會給他什麼提醒呢？
你進入這工作前有什麼背景上的優勢呢？
你對僱員會有什麼要求呢？
入職前，你對這份工作的認識和現在有多大的差別？