3) 工作影子活動(Job Shadowing)

..........工作影子活動不單讓學生與某種工作的專業人士有直接面談的機會,還讓他們實地觀察到這類工作的痡`規律和有關職務。這些活動應與課堂的學習有緊密的契合,也能將學校的指導配合在工作場景的體驗中。作為與工作有關經驗的一種學習,工作影子為學生提供了一個更全面認識工作世界的機會;工作影子與參觀工場的分別,在於學生不只是一個觀察者,它能有系統地安排學生可以更主動地學習。活動前的課堂學習與工作影子的連繫尤為重要,能讓學生更多認識某些職業所需的技能、入職資格,甚至是未來的職業前途。建議一次工作影子活動的時間為三至八小時(長短由學生的年齡與職業的限制有關)

..........參與工作影子的義工需接受某些預先約定的要求,例如填交個人資料,接受面見等程序。工作影子的安排最安能滿足學生的選擇或期望,活動過程最好能有機會讓學生親身嘗試、解決困難及有提問的時間,學生亦可與工場上的一些其他人面談,完結後,學生也需要寫出他們對該工作的理解。

小提示:

a) 需預先透過不同途徑,讓學生清楚活動的目的,及對他們的期望

b) 學生要先擬定好一些他們想要提出的問題表

c) 學生或會對工作的地方抱有一些不現實的期望,教師要在活動前給他們一些簡單的資料,讓他們多一點了解和準備

d) 讓學生在過程中能有更出主動參與和體驗的機會,例如讓他們做一些簡單的示範,或請他們幫助去解決一些問題,提出他們所看到的問題也可以

e) 學生或會因為陌生和不自然而不去發問,工作員最好在行動前先作解釋,或對所躑z的內容,再加附註

f) 為有不同需要的學生提供合適的安排

g) 要視乎學生的年齡和經驗,才作合適的活動安排

h) 當有特別的問題發生時,宜作出停止活動的決定


推行一次工作影子活動(適用於義工機構)

a) 籌備與計畫

.....○ 與志願機構商討有關活動需要注意的事項和細則

.....○ 義工和學生的配對

.....○ 透過電話或電郵與學生聯絡

  • 討論他們對職業上的興趣,以及他們對是次活動的期望
  • 提供有關地址的詳細資料
  • 要求學生準備求職信和履歷表,以作為模擬面試之用
  • 給學生一個聯絡電話,提醒他們若因病或他理由而爽約,需預先給予通知

.....○ 建議義工計畫整個安排,並檢視學生所預準的問題紙

  • 是否需要與學生或教師作活動前的溝通
  • 是否需要之前作模擬的面試
  • 學生會如何運用他在活動中的時間
  • 學生會觀察工作上的那些範圍
  • 提供一些他們可動手的工作
  • 活動需時多久
  • 計劃整個活動安排,向他們講解機構的工作方針
  • 其他機構的員工會否被安排作面談活動
  • 有否安全的措施要向學生講解或安排

.....○ 與教師聯繫,找出是次活動的目的

.....○ 安排後備計劃或學生的聯絡方法,萬一當日生病時仍可及時通知學生

.....○ 安排當日的各項活動

b) 安排

提供所需的地圖及詳細資料
提供聯絡電話
提供午餐安排

c) 集合資源材料

○ 搜集有關職業的資料,包括單張、小冊子或網頁等
印備有關職業的工作說明,甚至是搕阞甄饕洬M薪金的對照表

d) 活動的進行

○ 盡量和學生分享你的經驗,學生會留心你的分享的

e) 評估

○ 寫下感受,可選擇刊登在機構的通訊內

學生提問問題

  1. 你工作的機構提供什麼服務?
  2. 你的機構在社會上扮演怎樣的角色?
  3. 你的職銜怎樣稱呼?
  4. 你在工作崗位上的責任是什麼?
  5. 為什麼你選上這份職業呢?
  6. 你起初是怎樣決定做這種工作的呢?你以前的工作是什麼?
  7. 在你的工作中,那一類人是要經常接觸的呢?
  8. 在這份工作中,電腦的應用扮演什麼角色呢?
  9. 這份工作需要什麼學歷才能當上?
  10. 要準備選擇這份工作前,你認為在學校需要什麼準備呢(例如選科….)?
  11. 將來你這一類工作的機會多嗎?
  12. 你工作的條件理想嗎?(例如:時間、服飾、工具、位置等)
  13. 入職的薪金水平合理嗎?
  14. 在這份工作中,你最喜歡什麼?
  15. 在這份工作中,你最不喜歡什麼?
  16. 你認為在這份工作中,最大的挑戰是什麼?
  17. 在未來的五年時間,你會仍然當這份工作嗎?
  18. 在未來的五年時間,你的機構所給你的工作會有改變嗎?
  19. 持續進修對你的工作有幫助嗎?
  20. 對想進入這一種職業的人,你會給他什麼提醒呢?
  21. 你進入這工作前有什麼背景上的優勢呢?
  22. 你對僱員會有什麼要求呢?
  23. 入職前,你對這份工作的認識和現在有多大的差別?