|
|
|
 |
| |
| 了解目的及重要性：
- �� 讓各參與學習活動的群體包括學生、教師及有關群體，清楚認識活動背後的重要性和目的性
- �� 強調不是就業培訓
- �� 不只是資料搜集，更著重背後的態度、價值觀和概念，使能應用在其他環境上
善用夥伴關係：
- �� 審視現時學校已有的資源及夥伴關係，重新建立及發展更有效的連繫和協作
- �� 可邀請本地的專家或在職的家長、校友到校作不同的專業介紹
連繫課程：
- �� 儘量與學校的課程，包括與關鍵項目製造連繫
- �� 不只一次的參觀，更可製造不同類型的跟進活動，深化學習
全校參與：
- �� 在已有的活動基礎上逐步擴大及擴闊學生的參與
- �� 讓更多教師關注，並在已有的活動上，提供更多有關工作與職業的元素
注重學習及過程的素質：
- �� 讓學生能有更多積極、主動及投入參與的機會
- �� 為學生提供與不同人士溝通、認識及合作的機會
- �� 為學生提供足夠及合適的選擇機會，滿足他們的興趣和期望
評鑑策略：
|
 |
|
|
