概要
語言能夠幫助我們建構知識，並飾演教與學的重要角色。透過學習物理科常用語體（程序記述、順序描述、原理解說、原因解說、論說語體），學生應能有效表達物理科知識和概念，並改善寫作技巧。
香港中學物理科專科語體分類如下：
圖1 香港中學物理科專科語體
如圖1所示，香港中學物理科專科語體可分為四大類，包括程序記述、順序描述、解說語體和論說語體。在四種語體中，解說語體是最常見的（見圖2）。因此，我們把「解說語體」再細分為兩類︰原因解說及原理解說。
程序記述 |
依次序準確敘述一項科學活動，例如科學實驗，包括其目的、步驟和結果等。 |
順序描述 |
順序準確描寫某現象發生的過程。 |
解說語體 |
解說事件和現象為何和如何發生。簡單而言，物理科的解說語體可細分為原因解說和原理解說： 原因解說：解釋某事件如何發生，以及該現象為何出現。一般而言，該解說詳列事件各個階段的變化，以及解釋導致那些變化的原因。 原理解說：以相關物理原理，理論或定律解釋某個現象發生。該解說特別強調觀察到現象和物理原理之間的關係。 |
論說語體 |
提出立場，或對某事物的理解，以及提出分析、論證或證據以支持其立場或理解。 |
圖2︰香港中學文憑試物理科專科語體分佈（香港中學文憑試卷一乙部）
| 樣本卷 | 2012 練習卷 | 2012 中學文憑試 | 2013 中學文憑試 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 卷一 乙部 | 分數 | 卷一 乙部 | 分數 | 卷一 乙部 | 分數 | 卷一 乙部 | 分數 | |
| 語體 | 14 題 | 84 | 14 題 | 84 | 14 題 | 84 | 14 題 | 84 |
簡單描述 |
Q5a(ii) |
1 1 1 1 |
Q5a(i) | 1 | Q3a(i) Q6a Q7a(i) |
1* 1* 2* |
||
程序記述 |
Q9a Q13c Q13d |
5 2 3 |
Q6 Q8c Q11 |
5 3 3 |
Q10 | 7 | Q2a Q5 |
2 5 |
順序描述 |
Q2c | 2 | Q6a(i) Q6a(ii) |
3 2 |
||||
原理解說 |
Q1a Q6a(i) |
2 2 |
Q1a(i) Q1c Q4b(ii) |
1 3 1 |
Q2b | 2 | Q1c Q4b Q6b Q6c Q7b(i) Q7c |
1 2 2 2 2 2 |
原因解說 |
Q1b Q7 Q8(a) |
2 4 3 |
Q1a(ii) Q1a(iii) Q10a Q10b Q10c |
1 2 2 2 3 |
Q9a Q3b |
2 2 |
Q3b(ii) Q10b |
1 3 |
論說語體 |
Q5b Q8c Q9c Q10c Q12b |
2 2 1 2 2 |
Q3d Q5b Q7a Q7c Q5a(iii) |
2 3 2 2 2 |
Q1c Q3a(ii) Q6c Q7b(ii) Q9b(i) Q9b(ii) |
2 2 2 2 2 2 |
Q3b(iii) Q8a(ii) Q10c(ii) |
2 2 3 |
| 文字表達題分數分佈 | 36/84 (42.8%) |
39/84 (46.4%) |
29/84 (34.5%) |
34/84 (40.4%) |
||||
*只計算寫作部分。