教學設計 - 原因解說

原因解說語體主要是解釋某事件如何發生，以及該現象為何出現。一般而言，「原因解說」詳列事件各個階段的變化，以及解釋導致那些變化的原因。

教學計劃

學生級別 中六
課堂 原因解說
課題 α, β & γ 輻射
教學活動 教學活動 學與教材料

介紹「原因解說」語體
(25-30 分鐘)
  • 首先讓學生嘗試回答題目一，藉此檢測他們處理因果解說的技能。（註︰這練習亦可以在課前讓學生完成）
  • 以題目一的答案介紹「原因解說」語體的圖式結構和語言特色。
  • 讓學生解構例子2的答案，藉此檢測學生是否掌握「原因解說」語體的圖式結構。

句子重組
(20-25 分鐘)
  • 小組討論︰讓學生為練習題（題目三）答案完成「文章句子重組」，藉此鞏固學生對「原因解說」語體的認識。

「原因解說」寫作
(15-20 分鐘)
  • 小組討論/個人練習︰在沒有提示下，讓學生以小組或個人完成題目四的作答。

注意︰建議老師收集學生的寫作，以作下一課堂討論和跟進。