教學設計 - 程序記述

程序記述寫作旨在依次序準確敍述一項科學活動，如科學實驗，包括其目的、步驟及結果等。

教學計劃

學生級別 中六
課堂 80 分鐘　(不包括教學前作業的10分鐘)
課題 多課題溫習
教學活動 教學活動 學與教材料

1. 評估教學前的學生表現
(10分鐘)
  • 教學前作業：學生作答一條需要程序記述寫作的題目
    (學生在這項目的表現會與教學後的成績比較，以評估學習成效。)
  • 工作紙：PA pre task
    (修改自會考2005 物理 卷一 題6)

2. 介紹「程序記述」語體
(20分鐘)
  • 作業1: (小組作業) 學生觀察教師燃點本聲燈的過程，然後詳細記錄過程
  • 介紹「程序記述」是會考和中學文憑試常見的語體

3. 如何寫作「程序記述」
(25分鐘)

a) 「程序記述」的結構

  • 審視作業1的答案，學生從自己的答案中初步認識「程序記述」的結構
  • 作業 2 : 「程序記述」文章句子重組
  • 作業1的學生寫作
  • 工作紙：WS2

b) 語言特色

  • 細閱一些要求「程序記述」文體的會考題目及樣本答案。在答案中嘗試找出一些程序記述筆記描述的語言特色：
  • 作業3 : 就每一種語言特色，從樣本答案中找出一個使用的例子。
  • 工作紙：WS3_attachment
    (CE 2006 卷一題7; 2007卷一題8; 2010卷一題3)
  • 工作紙：WS3

4. 鞏固學生所學
(20分鐘)
  • 細閱考試及評核局提供的考生答案（選用適當樣本答卷），讓學生認識到表現較佳的答卷都有「程序記述」的結構和語言特色。
  • 作業4 : 小組習作: 根據提供的評卷標準，為樣本答卷評分

5. 教學後作業
 (15分鐘)
  • 成績與教學前作業表現比較， 以評估教學成效。
  • 工作紙：WS5
    (2012 DSE物理1B 題10)