推行活動的工作流程:

1) 二月聘請活動助理,為所推行的活動搜集及整理資料

2) 校本生活教育課

  • 讓中一學生利用四次課堂學習,明白生涯發展的階段和意義,透過搜查資料和訪問報告,認識香港職業的種類及工作的性質,並且探討自己的職業規劃。

  • 讓中二學生利用兩次課堂學習,認識新聞業的工作,透過閱讀報章資料,認識不同新聞從業員的工作性質。
  • 舉辦「寫寫我是誰」活動,讓中三學生了解香港工作的現況,並且了解自我,明白裝備自己的重要性。

3) 由四月至六月,舉行一系列活動(職業園遊會)促進學生對職業的認識和了解(詳情)

4) 舊生分享會

對象為中一及中二級學生,分享會邀請了舊生介紹香薰治療師的工作,透過介紹工作的環境和性質,讓學生對這方面有初步的認識。


5) 「九型性格問卷」活動

讓中二同學利用兩天早上,於多媒體電腦實驗室進行。是次活動介紹九型性格的意義,學生登入一個「九型性格分析」的網站後,從回答三十六題題目後得知性格類型,也了解該類型性格的一些特質 。此項活動為二月份工作坊的宣傳。


6) 「九型性格與職業」工作坊

讓部分中二或以上的學生,透過完成九型性格和職業性向問卷,了解自己的性格和職業性向。


7) 職業意見問卷調查

是次對象問卷調查為全校學生,讓學生概略認識同儕中擇業的條件和考慮,引起他們對不同職業的好奇心

 
   
活動牽涉的資源和人手:

1) 就整個活動的重要性,學校聘請了兩位兼職活動助理協助推行

2) 分別邀請了「香港小童群益會」、「香港青年協會」及部分在職人士協助推行

 
   
活動與課程或學校其他組別的配合:

數學科

英語科

普通話科

輔導組

 
   
活動推行時的操作細節:

A. 通訊
- (一) 介紹職業園遊會活動
- (二) 介紹和宣傳數學推理遊戲活動
- (三) 介紹和宣傳性格大測試活動
- (四) 介紹和宣傳《找工途徑》遊戲

B. 職業萬花筒
讓中一學生了解不同職業(48種)的資料/條件

C. 簡介會/ㄟ岈

D. 流動攤子(主題:邏輯推理)

- 「行業認識知多少」,十五種職業介紹
- 「數學推理遊戲」,測試同學的推理能力
- 「英語一分鐘」,測試同學的英語表達能力
- 「性格大測試活動」,分析同學的性格傾向
- 「找工途徑遊戲」,讓同學了解擇業途徑
- 「玩轉普通話」,讓同學聆聽及朗讀普通話
- 「娛樂時事大追擊」

E. 生涯規劃體驗活動

- 美容師講座
- DJ訓練班/DJ點唱之學生加油站/參觀香港電視站

F. 社區先鋒服務計劃

- 義工訓練
- 兩次探訪港大護老中心
- 分享會

G. 圖書館職業資料站

H. 面試大錦囊

「面試大錦囊」工作坊讓學生透過觀看面試錄影片段、角色扮演等活動掌握面試技巧。

 
   
評估策略:

1) 每位學生持有「職業園遊會護照」,按學生參與職業園遊站和其他有關活動的表現,記錄學生所得的積點

2) 每次大型活動後,都會搜集學生對活動的反應

3) 收集教師的意見,以作為日後改善活動的參考