學校課程實踐 - 重視經典，加強文學、文化學習

標題	學校類別	類別	個案年度
活學文言經典，陶冶性情，培養品德	中學	校本經驗	2020-2022
漫步文化蹊徑──閱讀文言經典以提升非華語學生對中華文化的認識	中學	校本經驗	2020-2022
中國文化地圖──從生活到技藝	中學	校本經驗	2020-2022
深讀心讀──文學單元細讀模式的設計和實踐	中學	校本經驗	2020-2022
優化文言文學與教，提升學生的語文素養	小學	校本經驗	2020-2022
童詩創作──百變雲兒	小學	學與教資源	2006/2007
讀經典，品人物，培養學生正面的價值觀	小學	校本經驗	2020-2022
經典古文歷久常新──課程領導與時並進的教學意識	中學	校本經驗	2016-2018
建立有效提升語文素養的校本課程，發展課程領導	中學	校本經驗	2016-2018
通過發展學生的語文綜合能力，提升語文素養	中學	校本經驗	2016-2018
優化教學設計，提升學生文言文閱讀能力	小學	學與教資源	2013/2014
「愛上西遊記」	小學	學與教資源	2005/2006
運用資訊科技促進文言文學習	中學	學與教資源	2014/2015
「與《小王子》同行」	中學	學與教資源	2006/2007
遊戲中閱讀：《燕詩》工作紙	中學	學與教資源
培養文學鑑賞能力──「小小說詩人」校本單元設計	小學	校本經驗	2005/2006
當文言文教學遇上電子學習	中學	校本經驗
創作夢飛翔──營造豐富活潑的校園文化氣氛	中學	校本經驗	2005/2006
劇本創作	中學	學與教資源
一切從閱讀開始：提升寫作立意的教學設計	中學	學與教資源	2017/2018
通過兒童文學優化閱讀教學	小學	校本經驗	2014/2015