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分項報告
茲對學生在(a)流行文化的認識、(b)媒介知識、(c)評鑑能力及(d)完成作品四方面
的表現，分析他們在實施課程後的轉變。
I. 學習漫畫欣賞及評鑑的學生學習成果
(a) 流行文化的認識
前測(二零零二年三月七日)：
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學生對流行文化藝術的了解不深，69%的學生回答「不知道」；
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對流行文化所涵蓋的類型或對其觀念不甚清楚，含糊：「是一種新潮藝術
。但不知道有甚麼例子」，「流行文化藝術是帶領新的潮流」； |
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從前測訪問中觀察到，學生不能將「流行」和「文化」拉上關係，更察覺
不到發生在身邊的各種事物，例如經常看的電影或電視廣告，也是一種藝
術經驗。 |
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學生承認漫畫、電影或電視廣告等等的流行事物，對其創作有某程度的啟
發( 有65.5%的學生覺得有幫助)：「看其他人的作品，從而有一些想法」、
「 因為內裏的圖像簡單易記，很容易就記得起，可隨時引用。」 |
後測(二零零二年五月十七日)：
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從問卷調查中發現學生大多注重「流行」二字(佔57.1%)：「流行文化是現
在潮流興的東西，例如前一些時候興的『搖搖』、『陀螺』等。」； |
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有28.6%的學生認為流行文化是大家認同的事：「我認為流行文化藝術是指
一些大家都認同，大家都會的藝術創作，例如漫畫、公仔等。」； |
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沒有學生不知道甚麼是流行文化， 而能將其連繫到身邊事物的學生則高達
96.4%； |
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同時亦有自身的反思(21.4%)：「我覺得流行文化藝術可令讀者更明白當時
的社會文化、藝術，其實，每種藝術也有它的特質」。 |
